Brincadeiras de rua

O pessoal mais antigo deve se lembrar de quando juntavam todos os amigos para fazer aquelas típicas brincadeiras de rua. As crianças de hoje em dia, provavelmente, nunca se juntaram para tal diversão, ou se isso acontece, são em casos raros. É ótimo para mãe, dar a liberdade para que seu filho brinque na rua, claro que não devemos esquecer da supervisão. Assim como também é ótimo para criança se movimentar tanto, ainda mais hoje em dia, onde a diversão é sinônimo de video-games e computadores.

Definições do brincar e jogar

Do ponto de vista de Oliveira (2000) o brincar não significa apenas recrear, mas sim desenvolver-se integralmente. Caracterizando-se como uma das formas mais complexas que a criança tem de comunicar-se consigo mesma e com o mundo, ou seja, o desenvolvimento acontece através de trocas recíprocas que se estabelecem durante toda sua vida. Todavia, através do brincar a criança pode desenvolver capacidades importantes como a atenção, a memória, a imitação, a imaginação, ainda propiciando à criança o desenvolvimento de áreas da personalidade como afetividade, motricidade, inteligência, sociabilidade e criatividade.
O jogo pelo ponto de vista educacional, segundo Antunes (2003) significa divertimento, brincadeira, passatempo, pois em nossa cultura o termo jogo é confundido com competição. Ainda o autor relata que os jogos infantis pode até incluir uma ou outra competição, mas visando sempre a estimular o crescimento e aprendizagem com relação interpessoal, entre duas ou mais pessoas realizada através de determinadas regras, ainda que jogo seja uma brincadeira que envolve regras.
Para Kishimoto (2002) o brinquedo é diferente do jogo. Brinquedo é uma ligação intima com a criança, na ausência de um sistema de regras que organizam sua utilização. Ainda segundo o dicionário Ferreira (2003) brinquedo é “objeto destinado a divertir uma criança, suporte da brincadeira”, sendo assim ele estimula a representação e a expressão de imagens que evocam aspectos da realidade.

Jogos em quarda

Queimada
Queimada é um jogo esportivo muito usado como brincadeira infantil. O material utilizado é uma bola de tamanho médio. O local é dividido em dois campos iguais, por uma linha reta e bem visível traçada no solo. O objetivo do jogo é fazer o maior número possível de prisioneiros em cada campo. O grupo vencedor será aquele que fizer o maior número de prisioneiros dentro de um tempo pré-estabelecido, ou então, aquele que aprisionar todos os jogadores adversários. Cada time fica situado em um campo e um dos jogadores de cada lado deverá ser colocado atrás da linha de fundo do campo adversário. Rouba bandeiraNúmero de participantes: duas equipes. Material: bandeira (pode ser uma bola)
Modo de brincar: Os participantes são divididos em dois grupos com o mesmo número de crianças. Delimita-se o campo e, em cada lado, nas duas extremidades, é colocada uma bandeira. O jogo consiste em cada grupo tentar roubar a bandeira do outro grupo, sem ser tocado por qualquer jogador adversário. Quem não consegue, fica preso no local onde foi pego e parado como uma estátua, até conseguir que um companheiro de equipe o salve tocando-o. Vence o grupo que tiver menos participantes presos ou quem pegar primeiro a bandeira, independente do número de crianças “presas”.  Pega - PegaO jogo começa elegendo um dos participantes como o pegador. Este, dado um sinal, passa a perseguir os outros jogadores. Quem for alcançado primeiro passa a ser novo pegador. Por sua simplicidade, não há limites para criar regras para este jogo. Pode haver mais de um pegador ou os participantes podem correr de costas, por exemplo. Na versão ‘agachado’ quem estiver de cócoras fica a salvo, mas não pode permanecer nessa posição por mais de 5 segundos e o pegador não pode ficar muito próximo ao perseguido no momento dele levanta. Já no pique-pega, os participantes escolhem um lugar para o pique, pode ser uma árvore, uma trave da quadra. O jogador que tocar o pique durante a perseguição não poderá ser pego, mas, assim como no ‘agachado’ não pode ficar por ali por muito tempo. Da mesma forma, pode haver vários piques.

brincadeiras educação infantil

Telefone sem fio

Idade: a partir de 5 anos 

Participantes: 5 ou mais

Regra: Organizar os jogadores sentados um ao lado do outro em fila. O primeiro jogador diz uma frase/mensagem no ouvido do colega seguinte. Cada participante após receber a mensagem fala o mais baixo possível no ouvido do colega seguinte até que o ultimo falará em voz alta o que recebeu. A mensagem muitas vezes chega completamente diferente.

Estátua

Para essa brincadeira é bom ter mais de 3 pessoas.Você vai precisar de um aparelho de som.Todos os jogadores fazem um círculo e um fica como o mestre, controlando o som.Quando o mestre quiser ele abaixa o volume e diz "estátua"!Os jogadores devem ficar em posição de estátua, sem se mexer e o mestre vai tentar fazer caretas e brincadeiras para ver quem se mexe primeiro.Não vale fazer cócegas.Quem se mexer ou rir espera até que sobre somente um para reiniciar a brincadeira.

 Acertar a Lata

Material: 6 latas de alumínio, 3 bolas de tênis, giz.Colocar 6 latas iguais numa superfície a 1 metro do chão. Formar com elas um triângulo, colocando assim as 3 latas na base, 2 em cima e 1 no topo. Traçar uma linha no chão com um giz, a uns 3 metros, a partir de onde as crianças lançarão as bolas.Cada jogador receberá três bolas para tentar derrubar as latas. Conta-se um ponto por cada lata derrubada. E três pontos a mais para quem conseguir derrubar todas.

 Morto-Vivo

IDADE : A partir dos 4 anosMATERIAL: NenhumATIVIDADE O condutor irá dispor as crianças enfileiradas na horizontal, cada vez que o condutor falar MORTO, as crianças devem se agachar e quando ele falar VIVO eles devem se levantar, o condutor deverá ir falando cada vez mais rápido para que as crianças se confundam, quem errar sairá da brincadeira até que fique apenas o vencedor, depois a brincadeira recomeça novamente.

Brincadeiras

È todo e qualquer movimento que tem como objetivo produzir prazer quando de sua execução, ou seja, divertir. A atividade lúdica também é conhecida como brincadeira.  teríamos as seguintes caracteristicas sobre elas.

- são brinquedos ou brincadeiras menos consistentes e mais livres de regras ou normas. -São atividades que não visam a competição como objetivo principal, mas a realização de uma tarefa de forma prazerosa, existe sempre a presença de motivação para atingir os objetivos.É nas brincadeiras que aprendemos a nos movimentar mais rapidamente e melhoramos nossos reflexos, estimulando nosso cérebro a melhorar nossa coordenação motora nos jogos de bola e de grande movimentação do corpo. É o que muitos educadores dizem, é brincando que se aprende. Sendo assim, os educadores devem sempre que possível, estimular principalmente para os pequenos, brincadeiras que envolvam aprendizado e brincadeiras.

Jogos

O jogar atua na zona de desenvolvimento proximal do individuo, criando condições para que determinados conhecimentos sejam consolidados. Jogos combinados ao processo de ensino é uma excelente oportunidade de aprendizagem, além de propiciar as crianças desenvolvimento físico, motor, intelectual, psicológico, aprimorar as habilidades sociais, a interação e o raciocínio.